Educación Parvularia
en el foco de prioridades del MINEDUC
• Durante todo este semestre se realizarán en
el país Diálogos Participativos para debatir los
principales temas de Educación Parvularia con toda la comunidad.
Desafíos en cobertura y calidad, además de la
sensibilización de las familias para que inscriban a sus hijos e
hijas, fueron las principales temáticas que se abordaron en el
primer diálogo participativo que se realizó en el
país sobre la educación parvularia, “El primer gran paso
a la equidad”. En lugar fue en las dependencias del colegio Sagrados
Corazones de La Serena, donde se reunieron más de 150 personas,
entre autoridades, padres y apoderados, educadoras de párvulos,
directivos de escuelas y dirigentes sociales, entre otros, quienes
tuvieron la posibilidad de debatir ideas y compartir opiniones.
La actividad, encabezada por el Intendente Sergio Gahona, centró
su atención en destacar la importancia de la educación
parvularia para el desarrollo de las aptitudes de aprendizaje y las
habilidades socioemocionales de los niños y niñas del
país, especialmente aquellos de hogares más vulnerables.
Para el SEREMI de Educación, Leonardo Gálvez, este
diálogo es fundamental para que la comunidad tome conciencia de
las ventajas de matricular a sus hijos e hijas en la educación
parvularia y contribuir a mejorar la calidad de la educación
temprana. “Es un tema clave, es el corazón del cambio que
queremos hacer en Chile en la educación. Si queremos calidad y
equidad, y si no empezamos por los más pequeños estamos
errando la meta y el punto donde tenemos que centrarnos”.
Estos diálogos participativos son una gran oportunidad para
debatir y compartir opiniones respecto a temas que son relevantes para
todas las familias chilenas. Una de las apoderadas presentes,
Inés Aspe, presidenta del Centro de Padres y Apoderadas del
Colegio Padre Coll del sector de Las Compañías, de La
Serena, resaltó la importancia de la participación de las
familias en estas iniciativas. “Creo que la educación parvularia
es la base para poder aprender y ser mejores en el futuro. Es cierto
que tienen un nuevo “chip” los niños, pero ese “chip” hay que
educarlo (…) y para ello son cada vez más importantes los
papás”.
El foco en la educación parvularia que ha puesto el Ministerio
de Educación considera un considerable aumento en la cobertura
de pre-kínder y kínder para los hogares más
vulnerables, pertenecientes a los tres primeros quintiles. Así
lo destaca Ximena Molina, educadora de párvulos del colegio
Sagrados Corazones. “Reconozco todo lo que ha hecho el Gobierno en el
nivel de educación, sobre todo en educación parvularia.
Creo que hay grandes avances y no podemos desconocer la
integración de la educación prescolar al resto de la
educación en el país”, dijo.
Francisco Eichholz, encargado de Comunidad Escolar del Ministerio de
Educación, explicó la importancia de participar en estos
diálogos que se realizarán durante todo el primer
semestre en el país. “Este es el ciclo dedicado a la
educación parvularia, que vamos a realizar en varias regiones y
convocando a personas que trabajan en el mundo de la educación
parvularia, es decir, educadores principalmente, pero también
personas que trabajan con niños a través de la escuela,
entiéndase, directores y docentes, pero, principalmente estamos
convocando a los padres y apoderados porque es el grupo de persona que
más nos interesa, que conozcan un poco lo que estamos tratando
de trasmitirle”.
Eichholz afirmó que, una vez concluido el ciclo de
diálogos, en un plazo de 45 días el Ministerio de
Educación elaborará un informe el que se le hará
llegar al ministro, para que tome conocimiento de lo que la
ciudadanía opina y cuáles son sus inquietudes. Con esta
información, según aclaró, se permitirán
conducir y reorientar las políticas públicas, y cuyas
conclusiones serán, además, publicadas en el sitio web
del Ministerio de Educación para conocimiento de la
ciudadanía.
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